助力教育信息化2.0，联想为什么有那么大优势？

截至2018年末，中国共有51.89万所学校，1673万专任教师，2.76亿在校学生。

为他们提供最好的教育信息化服务，已经成为联想的新目标。

“未来，联想将进一步发力教育领域，推动教育信息化2.0应用落地。” 联想集团副总裁、中国区商用大客户业务总经理刘征说。

联想为何要发力教育领域？它又拥有怎样的核心优势？将怎样助力教育信息化？

从改革开放至今，中国的教育信息化发展历程，已经走过30多年。这30多年里，联想一直深耕教育行业，与中国教育信息化的发展共同成长。

从多媒体电子教室、校校通、班班通、远程教育到全面改薄，从硬件到软件，从系统的集成到平台级的应用实施和部署，在教育信息化的每一次重大历史进程中，都有联想做出的贡献。

而联想的发展，也受益于中国教育信息化的成长。

现在，这家IT巨头正迎来一场意义重大的深刻转型。

面对5G、万物互联、大数据和人工智能等数字化转型趋势，联想从一家计算设备制造商，变身为中国智能化变革的引领者和赋能者。

而它在教育信息化领域的角色，也由单一的硬件厂商，转变为提供“应用+平台+终端”完整解决方案和服务的供应商。

这个转变，是联想自身发展的必由之路，也是它一如既往，支撑教育行业发展的责任与担当。

“我们希望从原来的技术支撑角色，转变为和教育行业的信息化工作者们共同创新，用新的技术，来引领行业的融合发展。”刘征说。

那么，在从硬件供应商转向智慧教育服务商的过程中，联想的核心优势是什么？

答案是，联想具有完整的、强大的综合竞争力。

多年来，教育信息化一直竞争激烈，从事教育信息化业务的公司多达数百家。但这个行业格局高度分散，龙头厂商大多都集中在标准化程度较高的细分垂直领域，教育信息化产品应用也普遍同质化。

但在教育信息化2.0中，需要将所有参与主体、教育元素和教育行为数据化，并运用人工智能技术，进行集中的分析和应用，这就需要整合不同环节，将所有的业务和数据都全面打通。

这个前置要求，已经突破了绝大多数厂商的能力极限。

智慧教育对传统教学的改变，是基于流程优化的，而数据打通正是流程优化过程中，最核心的一环。

所以我们看到，目前的各种产品方案，各种平台分级，彼此都是一个又一个独立的数据孤岛，大量的数据沉淀在不同的孤岛上，却没有真正地对接和应用起来。

所以我们看到，很多的教育信息化应用，在单一的环节都有很好的表现，但却无法真正深入教学流程，为老师和学生带来升学率的提升和教学体验的改善。

联想则不同。

多年来，它不但能提供各种智能设备，而且在大数据、云、边缘计算、人工智能等各个领域，都有深厚的产品和技术积累，对教育信息化也有充分的理解。

比如，教育信息化一个难题，就是老师担心学生玩游戏，不愿意学生在课外使用平板电脑，但这样学生就无法用平板电脑做预习和完成课业。

而联想的设备管控平台，则可以管理控制学生的平板电脑，包括浏览哪些网站，安装哪些App，使用哪些工具，甚至老师可以看到学生的设备使用情况。

这个平台背后，就体现了联想在信息安全领域的技术积累。

而联想另一个壁垒型的技术，就是英语听说模拟考试训练系统的AI打分引擎，它不但能判断学生有没有读对，甚至能判断学生有没有错读、漏读、有没有多读、有没有重复，连贯性如何。

这个技术的实现，则得益于联想的人工智能技术底蕴。

目前，联想已构建了一个完整的端到端的人工智能的算法平台，从底层的模型训练、训练框架，到语音技术，自然语言处理技术，计算机视觉技术，知识图谱、情感感知等上层应用，都有完整的技术储备，比如在语音和自然语言处理领域的专利，联想排名全球第19，中国第3。

因此，联想可以突破垂直领域厂商的不足，全面覆盖包括教学、教务、测评、教研等在内的所有教育信息化场景，提供全业务链条的信息服务闭环。

来源于联想移动互联行业应用